Наукове товариство

Головна мета ліцею – розвиток працелюбної, творчої особистості, яка має енциклопедичні знання, володіє науковими засадами пошукової,науково-дослідницької діяльності, гуманістичним світоглядом, створення умов для виявлення обдарованих дітей і розвитку їхніх здібностей, для розкриття творчих можливостей учителя.

Однією з особливостей освітнього процесу в ліцеї є участь учнів та педагогів у пошуковій,науково-дослідницькій роботі. Кожен, відповідно до своїх інтересів, здібностей і нахилів, може повноцінно реалізуватися як особистість, пізнати радість від подолання інтелектуальних перепон, від спілкування в творчій діяльності.

У ліцеї діє Наукове товариство «До глибин», в яке входять учні 6-11 класів.

Мета товариства – формування навичок інтелектуальної праці ліцеїстів, забезпечення умов для їх креативної самореалізації у різних галузях науково-дослідницької та винахідницької діяльності, сприяння професійному самовизначенню випускників.

Основні завдання НТ ліцею:

• забезпечити фундаментальне ознайомлення з сучасними досягненнями вітчизняної та світової науки і техніки;
• сприяти формуванню в учнів наукового світогляду і гнучкого нестандартного мислення;
• спрямувати зусилля ліцеїстів на саморозвиток креативних здібностей і реалізацію прагнень до наукового пошуку;
• прищепити дослідницькі уміння і навички;
• залучити членів товариства до роботи над суспільно важливими науковими проєктами, цільовими замовленнями підприємств та установ.

Наукове товариство має свою символіку. Девізом товариства стали слова із гімну Тернопільського академічного ліцею «Українська гімназія», що належать І.Франкові, ім’я якого носить навчальний заклад:

Книги – морська глибина:

Хто в них пірне аж до дна,

Той, хто і труду мав досить,

Дивнії перли виносить.

Цей девіз яскраво ілюструє і зміст діяльності Товариства, і його назву «До глибин», також запозичену із спадщини великого вченого – І.Франка. Символіку, пов’язану із творчістю поета, має і емблема товариства: ліцеїст-каменяр «лупає скалу» знань, щоб світові відкрити сонце пізнання.

Наукове товариство  є асоційованим членом Тернопільського відділення МАН України. Воно складається із 12 науково-дослідницьких відділень та творчо-пошукових секцій, сформованих відповідно до науково-дослідницьких зацікавлень ліцеїстів:

• літературознавство, фольклористика та мистецтвознавство (секції: літературна творчість, мистецтво);
• філології (секції: українська мова, англійська мова та англомовна література);
• філософія та суспільствознавство (секції: соціологія, правознавство, психологія, педагогіка);
• історія (секції: історія України, історичне краєзнавство, всесвітня історія);
• інженерія та матеріалознавство (секції: матеріалознавство, екологічно безпечні технології та ресурсозбереження);
• інформаційні технології (секції: системи та технології штучного інтелекту, Internet-технології та WEB дизайн, навчальні та ігрові програми та віртуальна реальність);
• математика (секція:математика, прикладна математика)
• економіка (секція: економіка та економічна політика, прикладна макроекономіка та мікроекономіка, менеджмент та маркетинг);
• хімії та біології (секції: загальна біологія, хімія, медицина, охорона здоров’я);
• екологія(секція: екологія );
• наук про Землю(секція:гідрологія).

Діяльність НТ є яскравою ілюстрацією впровадження інноваційної моделі громадсько-державного управління науково-технічною творчістю учнів.

Дієву допомогу надає керівництву НТ батьківський клуб «Науковець», до якого входять батьки ліцеїстів – викладачі Тернопільських ВНЗ. За кожним відділенням закріплений консультант із членів клубу та вчителів ліцею.

Координують роботу НТ заступники директора ліцею з навчально-виховної роботи Більчук Л.П., Колодій А.Р.

Методологічною основою науково-дослідницької діяльності НТ є обов’язкове вивчення курсу “Основ наукових досліджень», у 10 класах– 1 година,  в 11 класах – 0,5 години .

Вивчення курсу розкриває роль науки у житті і розвитку суспільства; забезпечує організаційно-психологічну підготовку ліцеїстів до науково-пошукової діяльності; формує в них уміння вибирати напрям і тему дослідження, обґрунтувати його актуальність, формулювати мету і завдання; актуалізує та удосконалює навички щодо роботи з різними видами наукової інформації; ознайомлює з традиційною структурою наукового дослідження; сприяє оволодінню учнями методами наукового дослідження, експериментування; навчає ліцеїстів формулювати вступ і висновки до наукової роботи, робити огляд наукової літератури, визначати теоретичні засади дослідження, його понятійний апарат, аргументувати гіпотезу, описувати отримані практичні результати; стимулює засвоєння вимог до стилю та оформлення наукової роботи, порядку її публічного захисту та норм оцінювання; готує до конкурсу-захисту учнівських науково-дослідницьких робіт. Перевага викладання курсу основ наукових досліджень у Тернопільському академічному ліцеї «Українська гімназія» ім.І.Франка полягає в його практично-прикладному спрямуванні.

Головні методи, які застосовуються у викладанні курсу, евристично пошукові та дослідницькі. Уроки ОНД традиційно побудовані так, що учні,  актуалізувавши опорні знання та встановивши власні можливості стосовно опанування нового навчального матеріалу, формулюють тему, основні завдання своєї пізнавальної діяльності, адаптуючи їх до власного темпу та індивідуального характеру засвоєння, особистісних інтересів. На етапі проектування та алгоритмізації ліцеїсти ознайомлюються з опорними конспектами вивчення теми, а далі у групах за інтересами виконують практичні роботи, після чого презентують свої напрацювання, захищають їх, взаємо- і самооцінюють, а вчитель виробляє рекомендації щодо їх подальшої діяльності. За відсутності універсальних підручників надається особливої уваги опрацюванню додаткової літератури. Наочним матеріалом для вправляння виступають анонімізовані роботи, які у попередні роки виносилися на конкурси- захисти. Тож алгоритм практичної діяльності ліцеїста на уроці ОНД виглядає так: 1) фронтальне ознайомлення з нормативно-правовою базою − чинними вимогами, визначеними МОН України щодо різних аспектів конкурсу-захисту; 2) різні форми опрацювання ОК; 3) аналіз названого вище дидактичного матеріалу у групах за інтересами; 4) робота над груповими мініпроектами на основної конкретних прикладних тем; 5) виконання самостійних робіт на уроках і вдома.

Особливе значення в алгоритмі науково-дослідницької діяльності кожного ліцеїста – члена НТ займає вибір ним теми дослідження. На уроках ОНД учень отримує ґрунтовні уявлення щодо того, як формулюється тема, як запобігти можливим ризикам у визначенні її актуальності, проблемності, обсязі, рівні компетентності самого автора. Обговорюються також ті теми, які представляють індивідуальний інтерес для учнів та суспільну й загальнонаукову значущість. Допомагають консультанти відділень у ході групового та індивідуального спілкування з ліцеїстами, анкетування, розроблені практичним психологом.

Бібліотекар ліцею, а також ВНЗ, із якими укладено відповідні угоди, організовують опрацювання юними дослідниками необхідної наукової літератури та формування ними понятійного апарату роботи, її теоретичних засад, а кабінет інформаційних технологій забезпечує можливість ознайомлення з Інтернет-джерелами дослідження.

Практичну експериментальну перевірку результатів дослідження ліцеїсти здійснюють у лабораторіях ВНЗ, архівах (обласному і міському, окремих підприємств та установ). Консультанти секцій допомагають юним ученим налагодити контакти з авторитетними фахівцями з галузі дослідження, застосувати оригінальні методи наукового експериментування, описати та проаналізувати їх результати, сформулювати вагомі висновки.

Учні – керівники секцій організовують пробні захисти науково-дослідницьких робіт, на яких моделюється ситуація публічного захисту, учні здобувають навички чітко формулювати основні положення своєї роботи, відповідати на запитання, використовувати різні види наочності.

Справжнім святом наукової творчості стає І етап конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів, який проводиться у ліцеї щороку . Перед юними дослідниками виступають провідні науковці обласного центру, серед запрошених нерідко бувають учені і з інших міст.  Представники ВНЗ – члени журі ознайомлюються з дослідницькими роботами учнів, виробляють стратегію їх публічного захисту. Сам захист радо відвідують батьки і друзі юних дослідників, їхні наукові керівники, учителі. Під час захисту панує атмосфера ділової співпраці, доброзичливої підтримки цікавих ідей. Члени журі допомагають учням розібратися у їхніх недопрацюваннях, якісно підготуватися до наступних етапів конкурсу-захисту на рівні МАН України. Юні науковці відзначаються у наказі директора ліцею, нагороджуються грамотами.Директор ліцею вручає грошову премію (нагорода імені Миколи Николина) за найкращу,на його думку, дослідницько- пошукову роботу.

Запропонована схема сходження обдарованого ліцеїста до перших вершин наукової майстерності допомагає йому сформувати в собі необхідні навички юного вченого-дослідника.  Так, очікуваним результатом викладання методологічного курсу «Основи наукових досліджень» є володіння загальними навичками наукового дослідження, а додаткові заняття у секціях НТ – спеціальними навичками. Різні види консультування формують індивідуальний стиль дослідника, робота в бібліотеці та лабораторіях – навички експериментальної праці. Публічний захист науково-дослідницьких робіт забезпечує уміння презентувати наукові здобутки, а публікація наукових робіт – уміння вербально оформити власні дослідницькі напрацювання.

Наукове товариство ліцею «До глибин» створює учням можливості поповнити досвід наукового спілкування участю в конференціях різних рівнів. Для цього в НТ сформовано інформаційний банк про найцікавіші наукові форуми в Тернополі, регіональні заходи дослідницького характеру. Цей банк постійно поповнюється через Інтернет, особисті контакти членів батьківського клубу «Науковець». Ліцеїсти залучаються до студентських конференцій ВНЗ, з якими укладено цільові угоди, надсилають свої роботи на тематичні наукові зібрання. Серед них були й ті, які присвячені осмисленню проблем голодомору, значущості духовної спадщини Митрополита Андрея Шептицького, ученого-краянина Степана Рудницького, братів Лепких, обговоренню умов створення сприятливого середовища для розвитку рекреаційного бізнесу на теренах області, оздоровлення економіки регіону в умовах світової та національної кризи тощо.

Особливе місце серед цільових проектів займають роботи, які досліджують більш ніж столітню історію закладу, життя і діяльність її видатних випускників, духовне життя краю. Юними «розвідниками» було відкрито ряд маловідомих до цього імен наших краян, зокрема вояків УПА, поетів-бардів, есперантистів тощо.

Систематична цілеспрямована робота НТ над становленням та реалізацією науково-дослідницького потенціалу ліцеїстів забезпечила ефективну результативність їхньої пошукової праці.

СТАТУТ
наукового товариства "До глибин" Тернопільського академічного ліцею «Українська гімназія» ім. І.Франка

1. Загальні положення.

1.1. Наукове товариство ліцею (далі - НТ) діє на правах добровільного об'єднання учнів, які вважають за необхідне поширювати та поглиблювати свої знання з конкретних навчальних   дисциплін   шляхом   власних   науково-дослідницьких пошуків у галузях, пов'язаних з ними.

1.2. НТ є творчою базою ліцею в роботі з обдарованими учнями, організації науково-дослідницької діяльності, участі у відповідних профільних інтелектуальних конкурсах, турнірах, змаганнях.

1.3. НТ у своїй діяльності керується цим статутом та самостійно розробленим планом роботи.

2. Основні завдання та функції НТГ.

2.1. Основними завданнями НТ є:

• виявлення, розвиток та підтримка талановитих та обдарованих учнів;
• створення умов для підвищення творчої активності гімназистів, розвитку їх здібностей та нахилів до самостійної дослідницької діяльності;
• ближче ознайомлення з досягненнями науки і техніки;
• формування в учнів наукового світогляду і гнучкого нестандартного мислення;     
• сприяння реалізації прагнень ліцеїстів до наукового пошуку;
• прищеплення дослідницьких умінь і навичок;
• залучення членів товариства до роботи над суспільно важливими науковими проєктами.

2.2. НТ підтримує творчі контакти з науковими товариствами інших ліцеїв та коледжів міста, області, України, обмінюється з ними досвідом роботи.

2.3. НТ координує свою діяльність з Тернопільським обласним комунальним територіальним відділенням Малої академії наук України (МАНУ).

2.4. За необхідності окремі види дослідницької роботи можуть здійснюватися у лабораторіях вузів, з якими укладено договори про співробітництво, на міських станціях юних натуралістів та юних техніків, в обласному архіві, центрі дитячої творчості.

2.5. Підсумки роботи НТ за рік підводяться на традиційному щорічному конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт ліцеїстів.

2.6. Кращі роботи із кожної секції рекомендуються на ІІ етап конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт.

3. Організація діяльності товариства.

3.1. Роботою НТ керують заступники з навчально-виховної роботи .

3.2. Заступники з навчально-виховної роботи організовують:

• планування  роботи  НТ,  розробку циклограми організації науково-дослідницької роботи ліцеїстів
• надання допомоги учням у виборі тем реферативних та дослідницьких робіт;
• проведення консультацій для учнів щодо вибору літератури та методики проведення досліджень;
• залучення до консультування учнів спеціалістів-професіоналів у конкретній галузі;
• надання методичної допомоги учням у написанні й оформленні робіт;
• підготовку до участі в міських, обласних конкурсах наукових робіт

3.3. У НТ працюють такі відділення:

• літературознавство, фольклористика та мистецтвознавство (секції: літературна творчість, мистецтво);
• філології (секції: українська мова, англійська мова та англомовна література);
• філософія та суспільствознавство (секції: соціологія, правознавство, психологія, педагогіка);
• історія (секції: історія України, історичне краєзнавство, всесвітня історія);
• інженерія та матеріалознавство (секції: матеріалознавство, екологічно безпечні технології та ресурсозбереження);
• інформаційні технології (секції: системи та технології штучного інтелекту, Internet-технології та WEB дизайн, навчальні та ігрові програми та віртуальна реальність);
• математика (секція:математика, прикладна математика)
• економіка (секція: економіка та економічна політика, прикладна макроекономіка та мікроекономіка, менеджмент та маркетинг);
• хімії та біології (секції: загальна біологія, хімія, медицина, охорона здоров’я);
• екологія(секція: екологія );
• наук про Землю(секція:гідрологія).

3.4. У кожному відділенні є науковий консультант із членів батьківського клубу «Науковець».

4.  Права і обов'язки членів НТГ.

4.1. Членом НТ може бути кожен учень Тернопільського академічного ліцею «Українська гімназія» ім. І. Франка, який має позитивні підсумкові та семестрові оцінки з профільних предметів та спеціального курсу "Основи наукових досліджень" і має на меті поширення арсеналу знань, розвиток пізнавальних інтересів та особистісних творчих здібностей, прагне до постійного самовдосконалення, захоплюється пошуком, прийняттям неординарних рішень.

4.2. Члени НТ мають право:

• займатися в одній із секцій, яку він(а) сам(а) обере;
• виступати з доповідями та повідомленнями на засіданнях секцій товариства, науково-практичних конференціях;
• створювати тимчасові творчі колективи для вивчення та розробки окремих питань;
• здійснювати дослідницьку роботу в кількох цікавих для них наукових напрямках, працювати в різних секціях;
• вносити пропозиції щодо покращення роботи товариства до НТ.

4.3.  Члени НТ беруть активну участь у предметних олімпіадах різних рівнів, конкурсах, предметних тижнях, науково-практичних конференціях .

Результати конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт
за 2024-2025 рр.